Trainingsablauf

Nach einem Erstgespräch und dem Fest-
stellungstest beginnt das Training
vereinbarungsgemäß. Nach Bedarf finden
die Trainingsstunden ein bis zwei Mal pro
Woche statt und dauern jeweils 60 Minuten.

Die Trainingseinheiten sind nach der
„Aufmerksamkeit-, Funktionen- und Symptom - Methode“ (AFS - Methode) aufgebaut.

Ziel des Trainings ist die Verbesserung der Aufmerksamkeit, Teilleistungen, Wahrnehmung, Lesen, Schreiben und/oder Rechnen.

Die individuellen Stärken und Schwächen werden positiv hervorgehoben. Erfolge werden so bewusst gemacht und wappnen im Umgang mit Schwachstellen.

Jedes Kind hat spezielle Schwierigkeiten und Probleme und braucht daher individuelle Förderung und Hilfe.

Die AFS-Methode:

AUFMERKSAMKEIT
Sie hat bei legasthenen Kindern die wichtige Rolle, um im Symbolbereich (Lesen, Schreiben, Rechnen) bessere Leistungen zu erbringen. Bei voller Aufmerksamkeit ist ein Idealzustand des Lernens und Erarbeitens vorhanden.

FUNKTIONEN
Die Sinneswahrnehmungen (Teilleistungen - siehe unten) ermöglichen die Verarbeitung von visuellen, auditiven und räumlichen Eindrücken.

SYMPTOMBEREICH
Fehler im Buchstaben- und Zahlenbereich.

Teilleistungen

Optik – optische oder visuelle Wahrnehmung

• Optische Figur-Grund-Differenzierung (Fähigkeit Figuren aus einem Hintergrund herausfiltern)
• Optische Differenzierung (optisch ähnliche Dinge werden nicht als ungleich erkannt)
• Optisches Gedächtnis; Gesehenes behalten, abspeichern und bei Bedarf wiedergeben

Akustik – akustische oder auditive Wahrnehmung

• Akustische Figur-Grund-Differenzierung; Fähigkeit das Wesentliche aus dem Gehörten erfassen
• Akustische Differenzierung; aus dem Gehörten bestimmte Wörter heraushören, oder ähnlich klingende Wörter unterscheiden
• Akustisches Gedächtnis; Gehörtes behalten, abspeichern und bei Bedarf wiedergeben

Raumlage

• Raumorientierung; Position im Raum kann nicht richtig eingeschätzt werden
• Tastsinn (taktil-kinästhetisch); Probleme mit dem Tastsinn
• Körperschema; Unsicherheit bei rechts - links, oben – unten, hinten - vorne

Intermodalität
Fähigkeit zwischen verschiedenen Sinnesmodalitäten zu wechseln. Dies ist keine eigene Teilleistung, sondern eine Kombination mehrerer Teilleistungen.

Serialität
Dies ist die zeitliche und räumliche Zuordnung von Einzelwahrnehmungen. Tatsächlich findet die Serialität nur im Zusammenhang mit dem Sehen und Hören statt. Aus diesem Grund ist sie keine eigene Teilleistung.